视知觉训练

2019-02-18 浏览次数:103


眼睛是心灵的窗户。人类通过眼睛去感知、去学习周边的环境和世界。研究表明,我们全身70%的感觉接受都是来源于视觉,视觉在我们的知觉系统中绝对是起着主导作用,甚至可能会影响我们思维认知的方式。

视知觉的信息处理能力是预测孩童是否准备好读一年级的主要因素之一。

视知觉能力会影响到孩子的阅读和书写能力,以及数学成绩。

视知觉能力不足主要表现在以下方面:
1、视觉注意力不足主要表现——学习容易疲劳,影响专注力,容易受外界影响;

2、视觉记忆力不足主要表现——影响记忆、前面读、后面忘,抄错、影响孩子阅读理解,绘画、书写速度慢;

3、视觉分辨力不足主要表现——pq、bd、69等分辨问题,看错题;

4、空间知觉能力不足主要表现——球类运动能力差,影响手眼协调,写字倾斜,左右方向不分;

5、视觉想象力不足主要表现——写作能力低;

6、双眼融合问题——会漏字、跳行、重影等问题。


训练内容 

通过不同的活动设计与恰当的教具选择进行以下各方面的训练。

输入:环境调整

处理:视觉接收的矫正、策略与环境调整、视觉认知的矫正、策略与环境的调整

输出:视觉能力表现技巧的矫正、策略

训练方法

选择有意义的功能性任务

准备治疗环境,鼓励儿童主动探索器材再组织任务,以确保成功

选用恰当地双手操作技巧

口头指令和动手协助

选用儿童擅长的感觉模式进行教学

提供多样化练习和泛化的机会



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